Những năm vừa mới đây ở việt nam chắc các bạn thường xuyên thấy lộ diện trên các kênh media mọi người liên tiếp nhắc cho thuật ngữ “STEM”. Cách dùng tự STEM đang biến xu nỗ lực (trend). Các trường học, trung tâm giáo dục trên việt nam đang thực hiện đưa phương pháp giáo dục STEM vào lịch trình đào tạo. Vậy STEM là gì? giáo dục STEM có quan trọng không? tất cả thật sự cần thiết đưa các chương trình STEM vào để đào làm cho các em học viên hay không? có lẽ rằng nhiều giáo viên, cha mẹ và học viên vẫn còn đang hoảng loạn và băn khoăn lo lắng chưa hiểu rõ về thuật ngữ “STEM” nói trên. Trong nội dung bài viết này Robot STEAM nước ta xin chia sẻ một số nôi dung hữu dụng về giáo dục STEM là gì?
I. STEM là gì?
Theo Wikipedia thuật ngữ STEM là chữ viết tắt bởi tiếng Anh dùng để chỉ những ngành học tập về:
Science (Khoa học),Technology (Công nghệ),Engineering (Kỹ thuật),Mathematics (Toán).Bạn đang xem: Giáo dục stem là gì
Thuật ngữ này thường xuyên được sử dụng khi giải quyết các cơ chế giáo dục và chọn lọc chương trình giảng dạy trong số trường học để nâng cao khả năng cạnh tranh trong phát triển khoa học và công nghệ. Nó có tương quan đến cải cách và phát triển nguồn nhân lực, những vấn đề về bình yên quốc gia và cơ chế di dân. Từ viết tắt này đã có được sử dụng phổ biến ngay sau thời điểm một buổi họp liên ngành về giáo dục đào tạo khoa học được tổ chức tại Quỹ Khoa học đất nước Hoa Kỳ (NSF) bên dưới sự chủ trì của người có quyền lực cao NSF lúc sẽ là Rita Colwell vào thời điểm năm 1990 và tiếp nối xuất hiện trong các văn bản liên quan tiền đến chính sách cấp visa cho nhập cư tại Mỹ vào trong thời hạn 2000. Trong văn phiên bản đó, chữ "STEM fields" được phát âm là các lĩnh vực, ngành nghề về STEM. Sau đây từ STEM được viết kèm theo với các từ không giống như: "STEM education" (giáo dục STEM), "STEM workforce" (nguồn lực lượng lao động trong lĩnh vực STEM), "STEM careers" (các ngành nghề trong nghành nghề STEM), "STEM curriculum" (khung công tác dạy học tập STEM), "STEM awreness" (nhận thức về các ngành nghề STEM), tốt "STEM integration" (STEM tích hợp) trong những hội nghị diễn bầy khoa học. Những thuật ngữ kèm theo với STEM giúp có tác dụng sáng tỏ chân thành và ý nghĩa của tự STEM hơn.
1. Những lối viết tắt khác liên quan đến STEM
STM (khoa học, kỹ thuật cùng toán học hoặc khoa học, công nghệ và y học, hoặc khoa học, kỹ thuật cùng y tế)eSTEM (STEM môi trường)iSTEM (Khuyến khích Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học); khẳng định những cách mới để đào tạo và huấn luyện các nghành nghề liên quan đến STEM.METALS (STEAM + Logic), được trình làng bởi Su Su tại trường cao đẳng Giáo viên, Đại học tập Columbia.STREM (Khoa học, Công nghệ, Robotics, Kỹ thuật và Toán học); Thêm robot như một lĩnh vực.STREM (Khoa học, Công nghệ, Robotics, Kỹ thuật và Đa phương tiện); Thêm truyền thông media như là 1 lĩnh vực.STREAM (khoa học, công nghệ, robotics, kỹ thuật với toán học); Thêm lĩnh vực người máySTEAM (khoa học, công nghệ, kỹ thuật, thẩm mỹ và nghệ thuật và toán học)STEAM (khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học ứng dụng); tập trung hơn vào toán học ứng dụngGEMS (Kỹ thuật, Toán học và kỹ thuật và nữ giới giới); Được sử dụng cho những chương trình khuyến khích phái đẹp vào các nghành khoa học này.BEMS (Kỹ thuật, Toán học tập và kỹ thuật và phái mạnh giới); Được dùng cho các chương trình khuyến khích phái nam vào các nghành nghề dịch vụ khoa học tập này.STEMM (khoa học, công nghệ, kỹ thuật, toán học, và y học)AMSEE (Toán học tập Ứng dụng, Khoa học, Kỹ thuật cùng Kinh doanh)Tiếng Đức gọi các môn học hay các ngành này là MINT-Fächer, viết tắt đến toán, kỹ thuật thông tin, khoa học tự nhiên và kỹ thuật.
Trong phạm vi nội dung bài viết này, tôi ước ao đề cập mang đến thuật ngữ " giáo dục STEM".
II. Giáo dục và đào tạo STEM là gì? 3 mức độ áp dụng giáo dục STEM vào giáo dục
Giáo dục STEM (STEM education) là một trong những cách tiếp cận liên ngành trong quá trình học, trong số đó các định nghĩa học thuật mang tính nguyên tắc được đan ghép với những bài học tập trong nhân loại thực, sống đó chúng ta học sinh được áp dụng kỹ năng và tài năng trong các nghành nghề khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học vào trong các bối cảnh cụ thể, giúp kết nối giữa ngôi trường học, cùng đồng, nơi làm việc và các tổ chức toàn cầu, được truyền đạt đan xen và kết dính cho nhau cho học sinh trên các đại lý học thông qua thực hành và tìm hiểu giải quyết những vấn đề thực tiễn. Xung quanh ra, giáo dục STEM còn chú ý trang bị cho học viên những tài năng mềm quan trọng cho sự thành công trong công việc sau này như năng lực cộng tác, thao tác nhóm, xử lý vấn đề, tứ duy sáng sủa tạo, tư duy phản biện…
Như vậy, giải pháp định nghĩa về giáo dục STEM nói đến một phương pháp tiếp cận liên ngành, liên môn học trong một chương trình đào tạo, cụ thể có bốn lĩnh vực: Khoa học, công nghệ, kỹ thuật cùng toán học. Giáo dục STEM giúp học viên nhận phiêu lưu tầm quan trọng đặc biệt của loài kiến thức các môn khoa học, toán và technology và hướng đến sự áp dụng kỹ thuật vào việc giải quyết và xử lý các vấn đề. Giáo dục STEM trên thế giới khá nhiều chủng loại và được dạy dỗ theo nhà đề. Không chỉ có chuyển động dạy làm cho robot mới được xem như là giáo dục STEM. Ngay lập tức những trẻ nhỏ mẫu giáo, tiểu học cũng sẽ được học các chương trình tích thích hợp STEM, lấy ví dụ như trải qua các trò đùa làm mô hình núi lửa, làm sạn bong bóng bay, làm cho chong giường quay...Mặc dù chỉ là các trò chơi đơn giản nhưng được kiến tạo và tổ chức có khối hệ thống và tất cả sự kết nối những nhóm kỹ năng và kiến thức với nhau. Mục đích chính của chương trình giáo dục đào tạo STEM chưa hẳn để đào tạo thành các nhà khoa học,nhà toán học, kỹ sư nhưng mà chính nằm tại vị trí truyền cảm giác trong học tập, thấy được mối liên hệ giữa các kiến thức (nhất là những kiến thức về kỹ thuật và toán), và nhận thức được tầm quan trọng đặc biệt của những kiến thức STEM tác động đến thế giới và sự cách tân và phát triển của xã hội vào tương lai. Quanh đó ra, các kĩ năng thực hành công nghệ và chuyên môn cũng góp phần đặc trưng trong vấn đề vận dụng các kiến thức được học tập trong việc giải quyết vấn đề và chế tác thành sản phẩm. Các mức độ áp dụng giáo dục STEM trong giáo dục như sau:
1. Dạy dỗ học những môn học tập theo phương pháp giáo dục STEM
Đây là hiệ tượng tổ chức giáo dục và đào tạo STEM đa số trong bên trường. Theo phong cách này, các bài học, chuyển động giáo dục STEM được thực thi ngay trong quá trình dạy học những môn học STEM theo tiếp cận liên môn. Những chủ đề STEM, bài học STEM, vận động STEM bám quá sát chương trình của các môn học thành phần. Hiệ tượng giáo dục STEM này sẽ không làm tạo ra thêm thời gian học tập.
2. Tổ chức các hoạt động trải nghiệm vào chương trình giáo dục STEM
Trong hoạt động trải nghiệm STEM, học viên được mày mò các vận dụng khoa học, nghệ thuật trong trong thực tiễn đời sống. Qua đó, nhận thấy được chân thành và ý nghĩa của khoa học, công nghệ, kỹ thuật với toán học so với đời sống nhỏ người, cải thiện hứng thú học tập những môn học STEM. Đây cũng là phương pháp để gợi cảm sự vồ cập của xã hội tới giáo dục và đào tạo STEM.Để tổ chức triển khai thành công các vận động trải nghiệm STEM, cần có sự tham gia, hợp tác của những bên tương quan như ngôi trường trung học, cơ sở giáo dục và đào tạo nghề nghiệp, các trường đại học, doanh nghiệp. Trải nghiệm STEM còn có thể được tiến hành thông qua sự hợp tác giữa ngôi trường trung học với các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp. Theo cách này, sẽ phối hợp được thực tế phổ thông cùng với ưu nỗ lực về cửa hàng vật hóa học của giáo dục đại học và giáo dục đào tạo nghề nghiệp.Các ngôi trường trung học có thể triển khai giáo dục STEM thông qua hiệ tượng câu lạc cỗ STEM. Tham gia câu lạc cỗ STEM, học sinh được học tập nâng cao trình độ, triển khai những dự án nghiên cứu, tìm hiểu các ngành nghề ở trong lĩnh vực STEM. Đây là hoạt động theo sở thích, năng khiếu của học sinh.
3. Tổ chức chuyển động nghiên cứu khoa học, kĩ thuật
Giáo dục STEM có thể được thực thi thông qua hoạt động nghiên cứu khoa học và tổ chức các cuộc thi sáng chế khoa học tập kỹ thuật. Chuyển động này không mang tính đại trà mà giành riêng cho những học sinh có năng lực, sở trường và hứng thú với các chuyển động tìm tòi, tò mò khoa học, kỹ thuật giải quyết các vụ việc thực tiễn.Tổ chức tốt chuyển động câu lạc bộ STEM cũng là tiền đề phát triển chuyển động sáng tạo thành khoa học kỹ thuật và triển khai các dự án phân tích trong khuôn khổ hội thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học. Sát bên đó, gia nhập câu lạc cỗ STEM và nghiên cứu và phân tích khoa học, kỹ năng là thời cơ để học sinh thấy được sự phù hợp về năng lực, sở thích, quý hiếm của phiên bản thân với nghề nghiệp thuộc lĩnh vực STEM
III. Mục tiêu của giáo dục đào tạo STEM
Theo các báo cáo tại diễn bầy giáo dục STEM sát đây, quánh biết trong cuốn sách bàn về giáo dục STEM của Mỹ (tác trả Rodger Bybee, 2018), Ở Mỹ giáo dục STEM hoàn toàn có thể được xếp vào 3 nhóm mục tiêu chính như sau:
1. Kiến thiết những năng lực nhận thức STEM cho thể hệ công dân tương lai
2. Sẵn sàng những năng lực quan trọng cho nguồn lực có sẵn lao rượu cồn trong cầm cố kỷ 21
3. Triệu tập nghiên cứu, cách tân và phát triển và đổi mới trong nghành nghề giáo dục ngành nghề STEM.
IV. Đặc điểm của quy mô giáo dục STEM
Trong những diễn bọn học thuật nghiên cứu và phân tích về giáo dục đào tạo STEM những học mang vẫn thường xuyên tranh luận về khía cạnh tiến hành của quy mô giáo dục STEM này. Chẳng hạn: như thế nào là cách tiếp cận liên ngành trong một công tác học? dạy dỗ về technology như vắt nào? Để hiểu rõ vấn đề này, tổ chức những nhà nghiên cứu và phân tích giáo dục khoa học Mỹ (National Association for Research in Science Teaching- NARST) thời điểm năm 2012 đã gửi ra những thuật ngữ về giáo dục đào tạo STEM cụ thể hơn, góp tránh lầm lẫn với các khái niệm những ngành nghề trong nghành STEM, chính là " STEM Integration" (tích hợp STEM), xuất xắc "Integrated STEM education" (giáo dục STEM tích hợp) hoặc "STEM- focused curriculum" (chương trình học tập thông thường về STEM).
Tổng vừa lòng các phân tích và report gần trên đây nêu ra 5 đặc điểm chính của giáo dục và đào tạo STEM để phân minh với các chương trình khác:
1. Tập phổ biến vào sự tích hợp
2. Contact với cuộc sống đời thường thực
3. Hướng đến phát triển tài năng của núm kỷ 21
4. Thách thức học viên vượt lên thiết yếu mình
5. Bao gồm tính khối hệ thống và gắn kết giữa phong phú các bài học.
Xem thêm: Social Loafing Là Gì ? Định Nghĩa Và Ví Dụ Social Loafing Là Gì
V. Phần đa ngộ nhận thường gặp về giáo dục và đào tạo STEM
1. Giáo dục và đào tạo STEM là học lập trình cùng lắp ráp robot
2. Giáo dục đào tạo STEM làm mất đi đi gốc rễ giáo dục xóm hội và nhân văn
3. Giáo dục STEM đòi hỏi đầu tư nhiều vào cơ sở vật chất
4. Giáo dục và đào tạo STEM chỉ dạy được học viên trung học, không dạy được trẻ mẫu mã giáo, tiểu học.